LECTURA DE DOMINGO POR LA TARDE

Por querer enterarme de "chismes" o "anécdotas" de poetas del mundo, esta tarde calurosa de preverano me llevó hasta cosasdepoetas.blogspot.com. Ahí descubrí algunos desconocidos. Aquí comparto dos que me gustaron.

PLATH, SYLVIA (Boston, 1932 - Londres, 1963) POEMAS DE 1956, Poesía Completa, Bartleby Editores, Madrid, 2008, págs. 30-95. Traducción de Xoán Abeleira.

PERSPECTIVA Entre los tejados color naranja y los cañones de las chimeneas se desliza la niebla de los pantanos, gris como las ratas, mientras en la rama alunarada del sicómoro dos grajos se encorvan negros, brillan oscuramente, aguardando la noche, con su mirada de absenta apuntada a la solitaria, rezagada figura que pasea.

GAMONEDA, ANTONIO (Oviedo, 1931) MUDANZAS, Esta Luz. Poesía reunida. Círculo de lectores, Barcelona, 2004, págs. 519-572. Carta Son las cinco, amada mía. Afuera, con su sed, su extraño cuchicheo, su techo de tierra y su caballo viejo y enfermo, inmóvil ante el infinito; afuera, con su industria y sus almacenes, con todo lo que, en fin, es preciso para volver loco al hombre que está dentro; afuera, roja en el espacio sin árboles, hay una tarde de estepa que desciende. Pronto será la noche. Bruscamente, una luz descubrirá al caballo viejo, y esta naturaleza sin esperanza, que está ahí acostada como un muerto de rostro duro, de repente llenará de estrellas su ausencia de árboles. Éste será el fin natural del asunto. Es decir, todo estará preparado, todo en su sitio, todo dispuesto para una suntuosa nostalgia.

LAS CUCARACHAS DE PAPEL

¿A quién le simpatizan las cucarachas? ¿Alguna vez alguien se apiadó de ellas? ¡Zas! el pisotón, el zapatillazo y ¡listo! Cuando no, el exterminio mediante la lluvia pulverizadora que se desata del tubo de aerosol y ¡adiós cucarachas! Pero ¿qué nos pasa cuando las leemos hechas palabras en poesías, cuentos o novelas? Nos apiadamos del pobre Gregorio que no sabemos en qué se metamorfosea, o nos pueden resultar simpáticas como en esta poesía de Miranda, un periodista escritor chileno, quien es un puente entre dos vertientes de la poesía chilena posteriores al "nerudismo": la antipoesía urbana, de Nicanor Parra y la poesía "lárica",centrada en la infancia y el paisaje, ambas de lenguaje llano y coloquial. (Ñ 25/2/06).

Voy al baño a medianoche Voy al baño a medianoche y dos o tres cucarachas huyen a esconderse. Una de ellas se queda a medio camino y se las arregla, negra y reluciente, para simular que está escondida, inmóvil en un resquicio. Yo también simulo que no la veo. Y actúo para ella representando mi papel. "No te preocupes, (le digo al retirarme). Sé lo qu es ser sorprendido en medio de la noche, sé lo que es vivir en peligro amenazado por el poder".

Aparte de encontrarlas en el baño, hay otra cucaracha en un "divertido"cuento fantástico, El sofá,de E. Anderson Imbert, que aparece en la Antología que nos regaló Tedesco del MEN. Les transcribo el final del cuento: (...) Inútil, inútil. se sintió atrapado en el sofá como un cataléptico que despierta en un ataúd. Oscuridad, silencio, quietud... Al rato movió un brazo. El espacio le pareció más holgado. Después advirtió que podía recoger las rodillas,cambiar de posición. Cada vez se veía más. El acero del puñal clareaba a lo lejos como un horizonte en el alba. Ahora descubrió la arquitectura interior del sillón. Se arrastró boca abajo. El espacio seguía expandiéndose. Viajó por grutas, puentes,castillos. Conoció la ciudad de los elásicos y por una arandela de aluminio desembocó en un campo de forros y entretelas. De pronto se encendió la luz. Por una rendija vio que Linda, descalza, iba al baño.Sergio se dejó caer por la rendija y con toda la velocidad que sus patitas le permitían corrió sobre la alfombra. Linda lanzó un grito de asco. _ ¡Una cucaracha! Bobby se estiró desde la cama y de un zapatazo lo aplastó.

Reacción en cadena: nuevos espacios para visitar en el INSTVA

www.elalquimistavillangelense.blogspot.com

El profesorado de lengua y literatura durante el jueves 9

Un jueves al estilo de los días de miércoles

Profesores Carlos Palaia y René Sánchez en el taller sobre escritura literaria. Realizaron la lectura de sus propios textos y también hubo escritura colectiva.

Escritos para leer en las paredes...

Otros stand del profesorado de Biología

Eras geológicas y ecosistema...

Las alumnas presentaron un material riquísimo para mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

La construcción de maquetas, permite a los alumnos valorar el material de estudio, y aplicar los conocimientos teóricos en una maqueta diseñada y realizadas por ellos mismos, favoreciendo los procesos constructivos, metacognitivos y de trabajo en grupo, comprendiendo los mecanismos normales de funcionamiento de algún aspecto de la naturaleza o del cuerpo humano. Además de constituir materiales pedagógicos para el futuro como profesionales de la educación!

¡Qué bueno si pueden ser conscientes de todo esto!

Alumnas del profesorado de Biología

Stand de la Tecnicatura agrotécnica

Elaboración de combustibles alternativos. En las imágenes los alumnos exponen acompañados por sus profesores.

El biogás es un gas combustible que se genera en medios naturales o en dispositivos específicos, por las reacciones de biodegradación de la materia orgánica, mediante la acción de microorganismos, (bacterias metanogénicas, etc.), y otros factores, en ausencia de aire (esto es, en un ambiente anaeróbico). Cuando la materia orgánica se descompone en ausencia de oxígeno, actúa este tipo de bacterias, generando biogás. visitantes al stand de producción agropecuaria

Fractales en el encuentro científico tecnológico

Un fractal viene a ser el producto final que se origina a través de la iteración infinita de un proceso geométrico bien especificado. Este proceso geométrico elemental, que es generalmente de naturaleza muy simple, determina perfectamente la estructura final, que muy frecuentemente, debido a la repetición infinita que se ha efectuado, tiene una complicación aparente extraordinaria.

Los alumnos de matemática presentaron un stand sobre geometría fractal, uno de los más visitados!!!!

¿Qué es un fractal? (hacé click sobre la palabra si deseás saber más al respecto)

Alumnos de los profesorados del área Ciencia/visita a los stands

La imaginación al poder El científico sólo tiene una manera de explorar a la naturaleza: imaginándose primero cómo podría ser, inventando explicaciones posibles de la realidad, diseñando modelos teóricos que pretenden duplicar la estructura y funciones de segmentos más o menos estrechos de la naturaleza, y después confrontando en forma crítica y rigurosa sus imaginaciones, inventos y modelos teóricos con la realidad misma. Dentro de este esquema de la actividad científica, la imaginación ocupa un papel fundamental y justifica plenamente la consideración de la ciencia como una actividad esencialmente creativa.

La Profesora Miriam Capdevila (Rectora del INSTVA) en la mesa de trabajo de las alumnas que produjeron estrellitas y trabajaron artesanalmente a partir de la investigación de la constitución química de ese tipo de pirotecnia. (foto abajo)

Alumnas exhibiendo distintos dispositivos de laboratorio

Alumnos de los distintos profesorados participando del Encuentro científico tecnológico

Insectarios Arácnidos de la zona (foto arriba) Profesorado de Biología: Stands visitados. Insectarios y Conservación de esqueletos

Taller para aprender a leer el arte

A cargo de la profesora Bety Vitarelli practicamos la lectura de obras de arte y las relaciones entre arte, historia y política.

Aquí algunas imágenes de la experiencia en el marco del encuentro científico tecnológico

El siluetazo En 1983, antes de su retirada del gobierno, los militares redactaron un documento militar sobre la represión (28 de abril) y luego una Ley de Autoamnistía (nro. 22.924), que a pesar del rechazo masivo fue decretada el 23 de septiembre 1983. Esta fue posteriormente derogada por el gobierno democrático de Raúl Alfonsín, que asumió el 10 de diciembre del mismo año. La primera marcha de repudio contra esa ley fue el 19 de agosto de ese año y participaron aproximadamente treinta mil manifestantes; la segunda fue la Tercera Marcha de la Resistencia, convocada por las Madres de Plaza de Mayo y otros organismos de derechos humanos el 21 de septiembre, bajo el clima electoral previo al sufragio del 30 de octubre, en el que triunfaría la fórmula del partido radical. La difusión gráfica de la marcha fue un cartel con la imagen de las Madres participando en su ronda habitual, frente a la Casa Rosada. Junto a esa imagen se leía el texto por la aparición con vida de los detenidos-desaparecidos. Entre 1977 y 1982, la acción de las Madres de Plaza de Mayo contra el régimen militar había sido defensiva, intentando, al buscar respuestas sobre sus hijos, quebrar el apoyo de sectores de la sociedad con ese régimen. En la nueva situación planteada luego de la derrota militar de la guerra de Malvinas, que aceleró el fin de la dictadura, la acción de las Madres adquirió características más ofensivas, que alcanzaron su mejor expresión en la apropiación de la Plaza de Mayo durante la Tercera Marcha de la Resistencia. Esa apropiación de la Plaza fue singular, ya que no fue sólo una toma política sino también una manifestación estética: "el siluetazo".